Преди три години в България пилотно стартира проектът „Електронни дневници". Столичното 32-ро СОУ „Св. Климент Охридски" беше първото училище с онлайн дневник по проект на Министерството на образованието. Модулът "Електронни дневници" беше част от проекта за създаване на безжични зони за интернет-достъп на територията на най-големите български училища и е част от цялостната информационна система на образованието. След 32-ро училище системата беше въведена в още 30 училища в цялата страна. Три години по-късно влизаме в 32-ро училище в столицата, за да видим как работи системата и какъв е интереса на родителите и учениците към електронния дневник. Директорът на училището Нели Костова признава, че онлайн-дневника, представен преди три години, не може да бъде използван от родителите, а само от преподавателите.
Проблем: Пилотната версия на „е-дневник" без достъп за родители
Затова и сега учителите използват друг вариант на електронен дневник - безплатна версия, която обаче е несъвместима със системата, с която работи училището:
„Имахме проблеми. В момента ние продължаваме да използваме един електронен дневник, който е безплатен. Искам да изкажа своята благодарност на хората, които са го създали. Това е един електронен дневник, който се използва в много училища, не само в София, но и в цялата страна. Безплатен е, но не е съвместим със системата, която ние използваме. Това е „админ", т. е. информацията, която има всяко училища, свързана с децата и с родителите, е в тази система. За съжаление тя не е съвместима с дневника, който използваме. Идеята на министерството и на разработващия екип на системата „админ" всъщност беше да се направи такъв електронен дневник. Преди три години ние бяхме първото училище, в което този дневник се представи. Идеята е страхотна, но този електронен дневник, който те представиха, не може все още да се наблюдава от родителите в интернет. т. е. той е само за употреба на учителите. Там доброто е, че всеки директор може да наблюдава какво се случва в класната стая в момента. Учителят, включвайки електронния дневник, нанася отсъствия, нанася оценки и това нещо може да се следи от директора или от помощник-директора. Но дотук нещата приключиха на този етап. Идеята е страхотно добра и се надяваме, че скоро ще се реализира, тъй като самите програмисти казаха, че се работи по тази система. Това не се случи до миналата година и ние отново се върнахме към безплатния електронен дневник", обясни Нели Костова, директор на 32 СОУ „Св. Климент Охридски" в София.
Безплатната версия на електронния дневник, който използват в 32-ро училище, е доста тромава и създава проблеми при ползването му.
„Всеки родител, всеки учител и всеки ученик имат различни пароли. Паролата се генерира от програмистите на електронния дневник, т. е. ние сме длъжни да раздадем паролите. Тези пароли се променят всяка година. Цялата информация, която имаме - седмично разписание, имена на учители, имена на ученици, при нас се обучават близо 2000 ученици, е много трудно да се въведе, а ние вече я имаме генерирана в нашата система. Идеята ни е наистина да се направи такава система, при която да може да се прехвърля базата данни от нашата система „админ" в електронния дневник", обясни Нели Костова.
Софтуерът, предлаган от фирми - твърде скъп за училищата
Доста фирми вече предлагат продукта „електронен дневник", но софтуерът струва скъпо и не е по силите на училищата в България. Затова и надеждата е да се изработи съвместим продукт, който с лекота да бъде внедрен в средното образование.
„Имахме оферти от две фирми, но за съжаление те са доста скъпи, училищата все пак не са богати институции. Би било идеално и много удобно за учителите, като идеята за този електронен дневник беше освен да се вижда, какво се случва в реално време в часовете, но и всеки учител трябва да е снабден с лаптоп", обясни училищната директорка, като допълни, че в нейното школо всеки от колегите й има преносим компютър. По думите й генерирайки се, тази база данни позволява да се наблюдава от министерството какво се случва във всяко училище.
Въпреки трудностите част от родители са активни потребители на безплатната версия на е-дневника.
„Най-малкото е хубаво, че в този електронен дневник се влиза от сайта на нашето училище. Има секция новини, секция родители, най-малкото, влизайки там, те виждат какво се случва, т. е. обяви за родителски срещи, защото учениците си спестяват тази информация. За съжаление не всички учители редовно нанасят оценките си, просто защото е тромава системата", обяснява Костова.
В 32-ро училище имат и още една система за комуникация с онези родители, които нямат време за личен контакт с учителите:
Въведената там система „Звънче", която също е поръчка на Министерсто на образованието, позволява с едно кликване на компютъра да бъде изпратено съобщение за това какво се случва с учениците на родителите чрез база данни с мобилните им телефони.
Всеки учител в 32 СОУ е с лаптоп, стаите - с интерактивни дъски
Питам директорът Нели Костова изостава ли българското училище спрямо темпа, с който се развиват модерните технологии: „Мога да говоря само и единствено за учителите и за техниката, с която ние разполагаме в 32-ро училище. Не мисля, че училището изостава. Тук няма класна стая без мултимедиен проектор. Всеки учител има лаптоп, в много от класните стаи има и стационарни компютри и ние имаме 11 интерактивни бели дъски. Учителите се учат, разбира се с помощта на децата, но те са горди, че могат да ни помагат. Българското училище се развива и българският учител е много интелигентен и той също се развива".
Нели Костова признава със съжаление, че все още е твърде слаб интересът на бизнеса към българското училище. Защото бъдещите работодатели на децата, които днес са обучавани в родното средно образование рядко подкрепят инициативите в него. Отделно, че тромавите процедури за дарения спирали мнозина желаещи да помогнат на училищата. А тъкмо бизнесът би могъл да помогне например за купуването на по-качествени версии на онлайн-дневника. Иначе в междучасието говорим с възпитаниците на 32-ро СОУ тъкмо за нуждата от електронни-дневници.
Учениците: Не можем да крием оценките си, но пък има и удобства
Единственият „негатив" според младите е, че и да искаш, не можеш просто да скриеш бележника с лошата си оценка, защото в интернет всичко излиза. Иначе не е рядкост домашните да бъдат пращани по електронната поща за проверка на преподавателите.
Нормално е не само тези които пушат сред учениците да приемат за крайност идеите в интернет да се следи случващото в коридорите и на входа на училището. Иначе според директора на 32-ро училище Нели Костова не е далеч времето, когато онлайн-препитването ще стане част не само от предвиденото дистанционно обучение.
„От много години децата ни пращат домашни работи и презентации чрез интернет, така че не е невъзможно да бъдат и оценявани по този начин".
Преподаватели с профил във Facebook, виждат кой е до късно там
Самата директорка ползва Facebook и смята, че социалните мрежи са допълнителен канал за неформална комуникация между учители и ученици: „Голяма част от колегите ми имат профили във Facebook. Аз също имам и редовно получавам покани от ученици да стана техен приятел. Децата обичат техните учители да бъдат модерни, а под модерни те разбират хора с опит, които могат да комуникират със средствата, с които те го правят, а това са новите технологии".
Освен това се оказва, че социалните мрежи са място, където учителите също могат да „контролират" възпитаниците си: „Аз имам колежка, която е пристрастена към игрите в интернет, и в свободното си време, особено вечер, е в съревнование с децата. Много често я срещам по коридорите и тя им се кара - защо в 12 часа снощи беше във Facebook, а не в леглото. Така че това е начин на комуникация и контрол и мисля, че е полезно".
